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ホーリー・チャイルド・プログラムでの活動

パレスチナ現地調整員 藤屋 リカ
2006年2月23日 更新

トラウマを持つ子どもたちの学校、ホーリー・チャイルド・プログラムでの音楽療法と言語療法をJVCでは支援しています。

歌に合わせて、輪になって進みながら、踊る子どもたち。歌に合わせて、輪になって進みながら、踊る子どもたち。

音楽は、学校での教育の中に毎日のように取り入れられていて、子どもたちは楽しみにしています。

休憩時間に外でしっかり体を動かした後は全員が室内に戻り、子どもごとの専用のクッションがあり、そこに横になったり座ったりして、静かな音楽を聴いてリラックスします

屋外でのスポーツのグループ屋外でのスポーツのグループ

毎週金曜日は、課外活動の日で、スポーツ、調理、音楽、手芸、演劇等のグループがあり、毎回子どもたちは希望を出し合い、各グループ数人ずつでの活動をします。

屋外でのスポーツのグループ屋外でのスポーツのグループ
クッキー作りクッキー作り
料理グループは野菜のパスタ作り料理グループは野菜のパスタ作り

活動の最後は、全員が集まり、その日に行った活動について発表します。

料理グループは、レストラン風に帽子をかぶって、自分たちの作ったサラダとファラフェルにパンを添えてみんなに配り、試食しました。

ギターを練習する子どもたちギターを練習する子どもたち

金曜日の活動の中でも、音楽は取り入れられていてギターのクラスがあります。これは音楽療法の一環でもあります。校長先生のシスター・ローズとギターが弾け音楽を専門に習ったことのあるスタッフが担当です。主に、簡単なコードを練習してそれに曲に合わせていきます。

ギターの演奏を披露。コードを2つほどマスターして、ギターに合わせて歌いました。

毎回、多くの子どもたちが参加を希望するのですが、ギターは先生の私物も含めて3台しかないので、今は最大5人までです。順番でギターを使っています。JVCからも音楽療法の一環でギターを1台入れることにしました。

シスター・ローズは、「感情を表現することが苦手な子どもが、ギターで曲の一部が弾けたときの表情はこれまでにないほど活き活きしていました」と嬉しそうに言っておられました。


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